Unidos para Aprender.

NOMBRE DE LA INVESTIGACIÓN:

CONSTRUCCIÓN DE UN PARQUE ECOLÓGICO EN LA IE MARAVELEZ, MUNICIPIO VALLE DEL GUAMUEZ, PUTUMAYO

En la Institución Educativa Rural Maravelez se tiene experiencia con los grupos de investigación apoyados por el programa Ondas, por tal razón se sabía el proceso de inscripción del proyecto.

 Integrantes del grupo de investigación

NOMBRE	ROL DENTRO DEL GRUPO	GRADO
Angelly Calvache Chitiva	Comunicadora	7
Yeimi Fernanda Gómez	tesorera	7
Anyi  Tatiana Asmaza	camarógrafa	7
Julieth Marcela Rodríguez	vocera	7
Cristian Canensio	Investigador	7
Kevin Felipe Toro	investigador	7
Yimmi Anderson Díaz	investigador	7
Jeferson Alexis Gutiérrez	investigador	7
Alejandro Zamora Niaza	investigador	7
Marlon Esmir Vallejo	Investigador	7
Gilmar Daniel Asmaza	investigador	7
Sara Juliana Tascon	investigadora	7
Daniela Olarte Imbus	camarógrafa	7
Jesica Lorena Cuaran	investigadora	7
Erica Yamile Getial	relatora	7
Derly Yoreli Tez	logistica	7

PERTURBACIÓN DE LA ONDA

Una vez reunidos estudiantes y maestro, se comenzó con una lluvia de preguntas, hasta que el interrogante ¿Cómo construir un parque ecológico en la Institución Educativa Rural Maravelez, municipio Valle del Guamuez? Nace por la necesidad de resolver un problema presente en la sede educativa. Donde no cuenta con espacios confortables para desarrollar actividades al aire libre, ambientes verdes o un lugar que incentive el libre desarrollo de la creatividad.

 SUPERPOSICIÓN DE LA ONDA

A través de la observación de estudiantes de primaria se logró determinar que no se contaba con espacios adecuados para la recreación, el libre esparcimiento y  el desarrollo de la creatividad.

Adicionalmente los estudiantes empleaban ramas de los árboles para formar juegos entre ellos, llegando a la conclusión que no tienen una cultura ecológica, la presencia de residuos en el piso, la incidencia de botellas en salones, en el entorno de la Institución y la afectación del suelo por la contaminación con residuos sólidos como botellas que los vecinos de los alrededores las disponían en cualquier lugar.

También se encontró que los estudiantes no tienen una sensibilización por el trato con animales, demostrando tanta crueldad principalmente con los reptiles y aves a los cuales les causándoles heridas graves o inclusive la muerte. Por tal razón surge la necesidad de indagar como crear amor por la naturaleza y una cultura ambiental a partir de la construcción de un parque ecológico, el cual esté diseñado para que los estudiantes y la comunidad de la región aprendan a cuidar el medio.

 DISEÑO DE LAS TRAYECTORIAS DE INDAGACIÓN

Objetivos

·        Objetivo General:

Construir un parque ecológico en la institución educativa rural Maravelez sede Maravelez, municipio Valle del Guamuez.

·        Objetivos específicos:

-        Buscar información sobre los parques ecológicos

-        Diseñar el Parque ecológico.

-        Armar el parque ecológico.

RECORRIDO DE LAS TRAYECTORIAS DE INDAGACIÓN

En primer lugar se buscó información en internet y se organizó y guardo para luego compartirla al grupo de investigación y hacer un análisis.

Luego se entrevistó a la rectora de la institución para que dé  visto bueno y se seleccione el área para construir el parque ecológico, también se entrevistó a un funcionario de Corpoamazonía para preguntarle que plantas son recomendadas para sembrar en la institución, posteriormente se habló con un vulcanizador para que saber cómo cortar las llantas.

Después de esto se consiguió la materia prima y las herramientas necesarias para recortar y moldear las llantas. Comenzando con la fabricación de las figuras didácticas para el parque.

Con la información y el material recolectado se empezó a construir  el parque, en primer lugar se adecuaron los espacios, como el suelo estaba erosionado hubo la necesidad de hacer muros con llantas y rellenar con arena, para continuar se elaboraron figuras de animales empleando llantas, también se realizó campañas de recuperación de las zonas verdes de la institución, construyendo semilleros y sembrando pasto controlando los factores climatológicos para un óptimo crecimiento.

Es oportuno mencionar que el parque ecológico tubo apoyo de la rectora de la institución, la cual gestionó ante la unidad de victimas contando con la inversión de $ 2.250.000 para la compra de materiales y la inversión de $ 4.843.250 por parte de COOMEGOV por la inversión que deben hacer las cooperativas a fin de año.

Una vez se empradizo y controló las áreas erosionadas, se comenzaron a ubicar las figuras elaboradas con llantas en un orden establecido previamente, para formar armonía entre los elementos construidos.

 REFLEXIÓN DE LA ONDA

Unas vez se implementó el parque ecológico en la IER Maravelez, se puede dar la siguiente respuesta a la pregunta de investigación: Un parque ecológico se puede hacer a través de la implementación de materiales reciclados como materia prima en la elaboración de figuras que representen la naturaleza y permitan una interactividad entre el estudiante y la estructura sin ocasionar afectaciones a los animales del entorno.

Con las llantas se construyó y reforzó las laderas del lago para controlar el proceso de erosión, siendo  un método eficiente, económico y práctico para dar solución a una problemática que no se tenía contemplada inicialmente en esta investigación.

El parque ecológico fue muy bien aceptado por toda la comunidad educativa los padres de familia y los vecinos de la institución Educativa Rural Maravelez, realizando una inauguración que dio comienzo a una transformación de las áreas abandonadas y que dan una nueva perspectiva en la enseñanza no convencional.

A partir de esta investigación los estudiantes formularon nuevas preguntas que pueden dar continuidad a este proceso y que permiten aportar en el desarrollo de los niños dentro de su rendimiento académico y emocional.

 PROPAGACIÓN DE LA ONDA

El 26 noviembre fue la apertura del parque ecológico, se contó con la presencia de muchas personas dentro de los cuales estaban los padres de familia y los estudiantes de toda la institución.

En primer lugar se hicieron danzas y obras de teatro, ya que el parque ecológico contó con el apoyo de toda la institución educativa, hubo gran acogida por parte de los asistentes, los cuales expresaban a través de comentarios y la toma de fotografías.

Adiciona se contó con el apoyo de los grupos de investigación del proyecto ondas que hacen parte de esta institución (Ambientalistas en la Onda, Hormiguitas en la Onda de la Investigación y Sembradores de esperanza).

CONCLUSIONES

·         Se logró dar respuesta a la pregunta de Investigación formulada con los estudiantes de grado séptimo al inicio de la investigación.

·         Un parque ecológico se puede hacer a través de la implementación de materiales reciclados como materia prima en la elaboración de figuras que representen la naturaleza y permitan una interactividad entre el estudiante y la estructura sin ocasionar afectaciones a los animales del entorno.

·         Con las llantas se construyó y reforzó las laderas del lago para controlar el proceso de erosión, siendo  un método eficiente, económico y práctico.

·         Los estudiantes desean dar continuidad a este proceso, que permiten aportar en el desarrollo de los niños dentro de su rendimiento académico y emocional.

·         Un parque ecológico es ideal para fomentar la cultura ambiental en la IER Maravelez

·         Con un parque ecológico se fortalece el aprendizaje e incentiva a la investigación.

·         Las llantas son perfectas para la construcción de juegos infantiles y figuras de animales por la resistencia y durabilidad.

·         El proyecto logro la integración de los grupos de investigación que se conformaron a través del proyecto Ondas.

·         El proyecto incentivo a los padres de familia a vincularse y colaborar con la elaboración de estructuras con llantas y la adecuación del lago y caminos. Ésta participación fue fundamental para desarrollar las tareas difíciles y riesgosas para los estudiantes de grado séptimo.

·         El proyecto tuvo un impacto positivo en toda la comunidad académica y estudiantil de la IER Maravelez.

·         Se disminuyeron los impactos ocasionados a los animales y las plantas de la IER Maravelez ocasionados por los niños de primaria.

·         Los estudiantes tienen nuevos espacios de esparcimiento y recreación.

·         Se logró plasmar la idea de conservar el ecosistema del colegio a través del aprovechamiento de materiales reciclados.

·         Las figuras elaboradas fueron novedosas, prácticas, duraderas y tienen varios usos.

·         La gestión y el apoyo de la rectoría tuvo un papel importante en la investigación, pues se logró conseguir los rubros faltantes en otras entidades estatales para terminar el parque ecológico.

·         A partir de este proyecto se propusieron otros proyectos donde se continúe embelleciendo otras áreas del colegio a través del aprovechamiento de materiales reciclados.

BIBLIOGRAFÍA

-        1001 Consejos. Manualidades con Llantas. (Consultado 10/09/2015). Disponible en internet: http://www.1001consejos.com/manualidades-con-llantas/.

-        Definición. DE. Definición de parque ecológico. (Consultado 2/10/2015). Disponible en internet: http://definicion.de/parque-ecologico/#ixzz3xkb0XCWg

-        Wiki How. Como ayudar a tu familia a volverse ecológica. (Consultado 20/08/2015) Disponible en internet: http://es.wikihow.com/ayudar-a-tu-familia-a-volverse-ecol%C3%B3gica